吉林教师资格证小学教师资格证综合素质考点精髓:逻辑思维能力

来源:
吉林教师资格网
作者:
张老师
发布时间:
2019-02-22 17:48:00
  题型一:概念的逻辑特征

  (一)内涵

  即这个概念的含义,指这个概念所反映的事物对象所持有的属性。

  例如:“规律是事物固有、本质、必然、稳定的联系”。其中,“事物固有、本质、必然、稳定的联系”就是概念“规律”的内涵。

  (二)外延

  即这个概念所反映的事物对象的范围,指具有概念所反映的属性的事物或对象。

  例如:“纸包括宣纸、古版纸、卫生纸”,这就是从外延角度说明“纸”的概念。

  概念的内涵和外延具有反比关系,即一个概念的内涵越多,外延就越小;反之亦然。

  (三)概念的关系

  ① 全同关系:北京 中华人民共和国首都

  ② 真包含于关系:农产品与产品

  ③ 真包含关系:产品与农产品

  ④ 交叉关系:大学生与共青团员

  ⑤ 全异关系

  矛盾关系(a与b的外延之和等于c)

  ”白“与“非白”

  反对关系(a与b的外延之和小与c)

  “白”与“黑”

  题型二:简单判断问题

  思维:

  阅读题目,按要求作答

  ( 2017年下半年真题 )下列选项所描述的内容,包含在“只有经历过无数失败,才能懂得成功艰辛”的是(  )

  A.没有经历过无数失败,就无法懂得成功的艰辛

  B.如果经历了无数失败,就可以懂得成功的艰辛

  C.不懂的成功的艰辛,是因为没有经历无数的失败

  D.即使没有经历无数的失败,也可以懂得成功的艰辛

  233网校答案:A。

  ( 2017年上半年真题 )下列选项所表述的内容,包含在“只有历经磨难,才会更深刻的明白人生真谛”的是(  )。

  A.如果历经磨难,一定能更深刻地明白人生真谛

  B.只要历经磨难,就能够更深刻地明白人生真谛

  C.想要更深刻地明白人生真谛,就必须历经磨难

  D.不想更深刻地明白人生真谛,就不必历经磨难

  233网校答案:C。

  题型三:图形判断

  加图形、减图形、转图形、翻转图形、看边线关系

  注意:别把题目想难了!

  题型四:数量分析题

  方法1:看能否形成数列

  方法2:前后数字+-×÷,看新数字,找规律

  方法3:大数分组,小数运算

  方法4:2分钟以上没找到规律,瞎选一个!别耽误时间!

  题型五:真假话问题

  思维:

  1、简化题目描述性语言(图表)

  2、找概念重合或找矛盾