吉林小学教师资格证音乐《草原就是我的家》教案

来源:
吉林教师资格网
作者:
章老师
发布时间:
2018-12-19 15:21:47
  一、教学目标

  【情感态度与价值观】

  学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲,表达了对祖国美丽大草原的美好热爱憧憬之情,感受蒙古明朗、豪放的音乐特点。

  【过程与方法】

  学会以小组合作、互助的形式进行二拍子的儿歌创编,培养学生的探究能力和合作能力。

  【知识与技能】

  模拟蒙古族“那达慕大会”的情景,激发学生的想象力,培养学生肢体语言的创造模仿能力。

  二、教学重难点

  【重点】

  能用自然优美的声音唱歌,会创编协调大方的动作来表现歌曲。

  【难点】

  能够初步体验到蒙古音乐粗狂的音乐风格,了解蒙古族的风土人情,团结少数民族的小朋友,喜欢并对我们的少数民族产生兴趣。

  三、教学准备

  PPT以及音频设备、钢琴、蒙古族服饰、课件、部分打击乐器

  四、教学过程

  (一)导入新课

  1.组织教学

  教师弹奏《马儿歌》,学生们伴随着音乐做律动。

  2.创设情境新课导入。

  (1)播放蒙古风土人情的视频,揭示课题。

  (2)教师通过视频感受本课歌曲旋律,请同学们谈感受。

  通过观看视频,感受到了蒙古大草原一望无际的景色,看到了马儿、小溪、蒙古包,听到了马蹄声、蒙古人民的歌声等,朗诵描写蒙古族的诗歌,仿佛带领同学们来到了蒙古大草原。

  (二)新课教授

  1.教师通过《找朋友》的游戏分4小组。

  2.创编蒙古族儿歌。

  3.教师出示歌曲节奏,同学们创编歌词。

  4.教师打节奏,请同学们边做动作边表演自己创编的作品。

  通过学生自己创编的歌词加入节奏,充分体现了新课标中小组合作、探究的教学理念,发挥了学生丰富的想象力,培养了学生的创造力。

  5.完整把创编的歌词表演。

  教师打节奏,学生完整表演自己所创作的歌词,在此环节,学生便已基本掌握了本首歌曲的节奏。

  6.教师范唱旋律并出示歌曲旋律。

  7.请同学们试唱一遍歌谱,并注意休止符和低音音符。

  在已经基本掌握节奏的基础上,试唱歌谱。

  8.请同学们完整演唱歌曲。

  填上自己创编的歌词,加上旋律完整地演唱一遍。

  9.聆听《草原就是我的家》歌曲,听辨歌词。

  同学们美妙的歌声把蒙古族的小朋友也吸引过来了,教师播放本课歌曲,请同学们仔细听他们都唱了些什么?

  同学们回答出歌词内容,了解歌曲内容,引出本课课题。

  教师带领同学们按照节奏,把这首歌曲的歌词读一遍。

  10.学习附点八分节奏和注意休止音符。

  学生通过读歌词,和刚才同学们自己创编的歌曲对比,引出本课的难点附点八分节奏,并通过“知了”的读法解决它。

  11.试唱乐谱,再加入歌词演唱歌曲

  注意一音多词、二分音符、附点八分节奏的正确演唱,有感情地演唱一遍歌曲。

  (三)巩固提高

  1.教师范唱(加律动),学生表演唱,交换唱

  巩固今天学习的内容,有感情地表演唱。

  2.请学生们自由表演唱(跟录音视频)

  3.播放视频,介绍那达慕大会

  4.分组模仿那达慕大会项目

  (播放背景音乐)赛马、摔跤、射箭

  提问同学们都看到了哪些比赛项目,做简单的介绍,并分组进行模仿表演。

  5.用木棒打节奏,边唱边跳

  (四)小结作业

  今天我们一起游览了美丽的内蒙古大草原,你有哪些收获呢?(学会了唱歌、舞蹈,为歌曲伴奏)今天大家的表现都很棒!老师很想记住你们动听的歌声、优美的舞蹈,请大家再次为我和台下的老师们表演唱这首《草原就是我的家》!(在集体歌表演中结束本课)。